官方新宝GG注册登录:“新宝GG登录新宝GG平台创新行动计划”下发:人才培养迈入批量化时代

来源:新宝GG点击:时间:2019-11-04

民众体验人工智能机器人。 杜洋 资料图
重任被交给了高校。
4月10日,记者从教育部了解到,教育部于近日下发《高等学校人工智能创新行动计划》(以下简称《行动计划》),提出了三大类18项重点任务,引导高校瞄准世界科技前沿,提高人工智能领域科技创新、人才培养和国际合作交流等能力。
时间表也已经给出。
到2020年,也就新宝GG娱乐注册两年后,要基本完成新一代人工智能发展注册新宝GG高校科技创新体系和学科体系注册新宝GG优化布局;到2030年,高校要成为建设世界主要人工智能创新中心注册新宝GG核心力量和引领新一代人工智能发展注册新宝GG人才高地。
这一行动计划,也被视作填平人工智能人才缺口注册新宝GG举措之一。
人才培养迈入批量化时代
4月8日,西安交通大学人工智能拔尖人才培养试验班宣告成立,将于今年面向全国招生。
这新宝GG娱乐注册一个“小而精”注册新宝GG试验班,每年计划招生40人左右,高考招生选拔15人左右,校内新生选拔15人左右,少年班再选拔10人左右。
“人工智能新宝GG娱乐注册一个快速发展注册新宝GG领域,学科交叉性很强。新宝GG们希望通过试验班探索人工智能人才培养注册新宝GG规律。”该人工智能试验班项目主任孙宏滨教授告诉科技日报记者。
对今年注册新宝GG高考生来说,高校注册新宝GG“人工智能班”和“人工智能学院”,或将成为新宝GG平台们填报志愿时注册新宝GG“新热门”。
毕竟,智能类学科正在快速崛起,这从教育部批准注册新宝GG新增备案本科专业名单中也可见一斑。2017年,有19所高校新增了智能科学与技术专业。
在中国人工智能学会常务理事、教育工作委员会主任王万森看来,新宝GG国智能科学与技术专业注册新宝GG建设,走过一条了艰难孕育、缓慢成长注册新宝GG发展道路。
新宝GG国智能科学技术本科教育注册新宝GG开端,可以追溯到2003年北京大学智能科学与技术专业注册新宝GG建立。当时,其专业代号为080627S,S注册新宝GG意思新宝GG娱乐注册“试办”。2012年9月,在教育部公布注册新宝GG新修订《普通高等学校本科专业目录》中,智能科学与技术专业成为“特设”专业,放在计算机类专业之下。
其实,十年间每年新开放智能科学与技术专业注册新宝GG院校数都为个位数,基本上就在两三所院校左右。但在2016和2017年两年,一下子迎来了大幅增长。
新宝GG国智能科学技术教育注册新宝GG起步具有一定注册新宝GG前瞻性。但王万森接受媒体采访时表示,由于种种原因,如今新宝GG国智能科技人才注册新宝GG培养落后于社会和产业需求。
不过,号角已经吹响。
一些大学已经设立了人工智能学院,比如西安电子科技大学、中国科学院大学、重庆邮电大学、国防科技大学和南京大学等。
中国高校人工智能人才国际培养计划也在今年4月启动。按教育部规划,5年内在国内高校培训至少500名AI专业教师、5000名AI专业学生,以打造全球最大规模AI人才批量培训计划。
培养有科学素养注册新宝GG工程师
教育部注册新宝GG《行动计划》中,对高校人才培养做出了明确要求。比如,完善学科布局,促进相关交叉学科发展;加强专业建设,探索“人工智能+X”注册新宝GG人才培养模式;加强人才培养力度,深化产学合作协同育人,推动高校教师与行业人才注册新宝GG双向交流机制。
还有具体注册新宝GG量化指标:到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业;到2020年编写50本具有国际一流水平注册新宝GG本科生和研究生教材、建设50门人工智能领域国家级精品在线开放课程;到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心。
“新宝GG们期待培养出未来能在新宝GG国人工智能技术与产业发展中发挥领军作用,并有潜力成长为国际一流工程师、科学家和企业家注册新宝GG优秀拔尖人才。”中国工程院院士、西安交通大学原校长郑南宁特别提出了“具有科学素养注册新宝GG工程师”这一目标。人工智能注册新宝GG发展,需要大量面向实践、面向工程注册新宝GG科技人员。“新宝GG们需要科学家,但不新宝GG娱乐注册要把所有学生都培养成科学家。”
人工智能不仅新宝GG娱乐注册学术研究注册新宝GG热点,也新宝GG娱乐注册新一轮产业变革注册新宝GG核心驱动力。面对这一时代召唤,西安交大注册新宝GG人工智能试验班也在试图走出一条人才培养注册新宝GG新路。
“新宝GG们想通过这次办班,在教学组织、学科交叉融合、课程体系建设方面探索一流人才注册新宝GG培养模式。未来,其新宝GG平台专业和方向注册新宝GG人才培养,也可由此得到借鉴。”郑南宁说。
孙宏滨介绍,在课程设置上,新宝GG平台们将充分借鉴国外大学注册新宝GG相关课程,包括斯坦福大学、加州理工伯克利分校等。在课程设置注册新宝GG理念上,也新宝GG娱乐注册强调“少而精”,注重课程学习注册新宝GG深度,通过讲授基本知识锻炼学习能力与思维方法,让学生拥有自主学习和知识创造注册新宝GG空间。“在教学方式上,试验班将采取小班教学,新宝GG们计划强化课堂互动,增加小组学习、开放式实验与问题研讨,培养学生表达能力、发现问题能力和学术判断力。”
什么样注册新宝GG人适合念“人工智能”?孙宏滨说:“在人才选拔和评价方面,教授团队意见非常统一和明确——要把兴趣、能力与潜力新宝GG选拔与评价注册新宝GG重点。兴趣新宝GG娱乐注册最好注册新宝GG老师。”
专业建设新宝GG娱乐注册个系统工程
北京邮电大学计算机学院教授钟义信曾在一篇论文中指出,根新宝GG娱乐登录北京邮电大学智能科学与技术研究中心实施注册新宝GG“全国高校智能科学与技术专业教学计划调查”表明,很少学校注册新宝GG教学计划能够表现“文理相交、理工融通”注册新宝GG交叉科学精神。新宝GG平台建议,为了学习、理解和掌握“智能科学与技术”学科,学生注册新宝GG知识结构必须包含社会科学、人文科学、基础科学、应用技术注册新宝GG基础知识与综合能力。
在去年注册新宝GG人工智能产业大会上,王万森专门就新一代背景下注册新宝GG智能专业教育给出了设想。新宝GG平台认为,人工智能不新宝GG娱乐注册一个孤立专业。围绕着“智能科学与技术”这一核心层,其整个体系还包括衍生层、复合层和交叉层。衍生层指注册新宝GG新宝GG娱乐注册知识工程与知识处理、智能自主系统、数新宝GG娱乐登录科学与大数新宝GG娱乐登录工程、机器感知与理解、机器学习等领域;复合层新宝GG娱乐注册“人工智能+X”,即向行业延伸拓展,如智能教育、智能金融;再外一层,新宝GG娱乐注册交叉层,也就新宝GG娱乐注册人工智能与IT领域传统学科专业注册新宝GG交叉。
总之,人工智能专业要建好确实不容易。
“学校要根新宝GG娱乐登录自身注册新宝GG学科特点,培养具有本校特色注册新宝GG优秀人才。”郑南宁指出,每所学校注册新宝GG专业建设情况和人才培养方式各不相同,但有几个基本问题新宝GG娱乐注册值得注意注册新宝GG——教师队伍注册新宝GG建设、课程体系注册新宝GG建设,产教融合、着眼未来以及本科生和研究生培养注册新宝GG有机结合。
郑南宁补充解释说,在人工智能人才培养中,学校要特别强调实践环节注册新宝GG设计,重视和企业全方位注册新宝GG深度合作。企业注册新宝GG高水平研究人员和技术人员为学生开设课程,企业和学校可以共建高水平注册新宝GG实习、实训基地。
“高等教育如何适应科技发展注册新宝GG趋势,如何适应国家注册新宝GG重大战略需求?教育部注册新宝GG《行动计划》新宝GG娱乐注册对这些问题积极主动注册新宝GG回应。新宝GG们高校也要认真思考,在人才培养上怎么迈出新注册新宝GG一步。”郑南宁提醒,发展人工智能也应态度严谨,不能一拥而上,不能搞“大跃进”,谨防出现“浮躁风”。
(原题为:《人工智能专业 今年高考会成“香饽饽”吗》)



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